摘要 我院建筑工程专业在人才培养模式的改革与创新中形成了“ 一主线、二阶段、三层次、多方向”的人才培养模式，具体教学改革方案如下：

　　一主线：以技术应用能力培养为主线；二阶段：前两年按建筑工程专业大类培养，以解决专业适应性问题，后一年按不同专业方向培养，以增强专业的针对性；三层次：第一层次，用一学年的时间完成公共课和进行建筑施工基本工艺训练相关的专业理论教学，使学生掌握基本的操作技能，形成基本的实践能力；第二层次，在第二学年，完成建筑工程专业主要单项技能训练和其必需的建筑结构、建筑施工、建筑经济方向的理论知识，形成专业技术基本应用能力；第三层次，学生根据个人意愿和就业需要选择专业方向，进行更加深入、系统的学习和训练，通过毕业实践，形成综合实践能力。

　　多方向：设置专业方向［建筑结构设计方向、建筑施工管理方向、建筑工程（ 概）预算方向］，供学生选择。使培养计划刚柔结合，有利于发挥学生学习的主体性。

　　一、专业教学改革的背景及人才需求预测分析

　　（一）建筑工程专业教学改革背景

　　一是适用于我国西部大开发战略的确定，培养大批急需的从事基础设施建设的工程技术应用性人才；二是培养适用于我国加入"#$ 后需要技术过硬，又懂国际惯例的建筑工程技术人才；三是培养适应“ 数字城市”建设需要的建筑工程技术人才；四是培养适用于正确使用计算机工具直接为企业生产及管理服务的建筑工程技术人才。

　　（二）建筑工程专业人才需求预测分析

　　建筑业作为国民经济的支柱产业，在国民经济中起着十分重要的作用。

　　根据权威部门和专家的意见，我国未来的GDP的增长速度保持在7%左右，与此相适应的建筑业增长速度将保持在8%~9%之间，今后15年内建筑企业的需要数量将会逐年有所增加。江苏省是建筑大省，位于全国第一位，职工总数269.8万人，占全省劳动力总数的7.4%，且遍布全国各地，还有为数不少的企业进行劳务输出。江苏省全行业的建筑工程技术人员21.6万人，占职业总数的8%，低于全国平均水平。江苏省要实现由建筑大省变成建筑强省的目标，迫切需要大量的工程技术人员，仅徐州市施工企业年均需要建筑工程专业毕业生就达1500人左右。我院是江苏省惟一的一所建筑职业技术学院，担负着为江苏建筑企业培养技术应用人才的重任。

　　二、专业教学改革的目标和基本思路

　　（一）专业教学改革的目标

　　以提高人才培养质量为宗旨，加快人才培养模式的改革和创新，经过3~5年的实践和探索，制定出具有高职教育特色的建筑工程专业知识、能力、素质结构体系，编写出具有高职特色的系列教材，建成3个院内实训中心（ 建材测试中心、土建实训中心、建筑艺术中心）和10个院外实习基地，培养出1~3名专业带头人和一批“ 双师型”专业教师队伍，完成10项国家和省部级教研、科研课题。形成具有高职特色、学院特色、专业特色的学产研相结合的人才培养模式，初步建立起教学、生产、科研相结合的办学体系。

　　（二）专业教学改革基本思路

　　（1）重新构建人才培养目标体系，使学生的知识、能力、素质协调发展；

　　（2）加快人才培养模式的改革与创新，形成“ 一主线、二阶段、三层次、多方向”的人才培养模式；

　　（3）重新构建课程结构，建立起既相对独立又密切联系的理论课程体系、实践教学体系和素质形成体系；

　　（4）加强校内外实习基地建设、建立起开放式的学产研结合教学体系；

　　（5）树立以学生为主体教师为主导意识，建立现代化课堂教学模式；

　　（6）建立人才培养的考核与评价体系；

　　（7）坚持“ 三个不断线”、突出“ 三大能力培养”，逐步形成我院办学特色；

　　（8）合理制定课外活动计划，全面提高学生综合素质；

　　（9）建立健全教学管理制度，确保人才培养质量；

　　（10）积极开展教学研究、树立教研先行思想。

　　三、专业人才培养目标及知识、能力、素质结构分析

　　（一）建筑工程专业人才培养目标

　　本专业培养德、智、体全面发展，面向建筑工程企业第一线，牢固掌握从事建筑工程需要的基本知识、基本理论、施工技术与管理技术，具有较强实践能力和创新精神的技术应用性专门人才。学生毕业后可到建筑施工企业及有关单位从事施工技术与管理工作，也可从事一般建筑结构设计工作。

　　（二）知识结构

　　1.人文、社会科学基础知识。懂得马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理，了解哲学、科学、艺术、经济、法律等方面的基本知识，了解社会发展规律和21世纪发展趋势，对文学、艺术、伦理、历史、社会学及公共关系学等若干方面进行一定的修习，了解创新的原理与方法，掌握创新的工具和手段，掌握一门外国语。

　　2. 自然科学基础知识。掌握本专业所必需的高等数学及工程数学知识，了解信息科学、环境科学的基本知识，了解当代科学技术发展的其他主要方面和应用前景，掌握一种计算机程序语言。

　　3. 专业知识。具有本专业所需的力学、制图、计算机等工程技术基础理论知识。具有较扎实的建筑材料、建筑施工、工程测量、建筑结构等专业知识。具有一定的建筑施工组织、工程造价确定与控制方面的知识。具有一定的工程项目管理知识。具有一定的建筑法规，标准和规范知识。了解建筑工程有关的新材料、新工艺、新技术。了解本专业的发展动态。

　　4. 相邻学科知识。了解建筑给排水、建筑电气设备、建筑施工机械的一般知识。了解工程管理、建筑企业管理、建筑财务管理等方面的基本知识。

　　（三）能力结构

　　1.专业能力

　　（1）具有较强的施工图识读和绘制能力；

　　（2）具有建筑材料选择、检测能力；

　　（3）具有建筑施工放线、标高引测、施工观测的能力；

　　（4）具有编制单位工程施工技术方案和施工组织设计的能力；

　　（5）具有编制施工图预算、决算和投标报价、合同管理、施工索赔的能力；

　　（6）具有理解、审核施工图设计和技术文件，组织建筑工程项目施工全过程技术管理的能力；

　　（7）具有分析解决施工实际问题和预防、分析处理工程质量事故的能力；

　　（8）具有一般建筑工程结构设计的能力；

　　（9）具有建筑工程项目管理的初步能力；

　　（10）具有从事建筑工程监理的初步能力；

　　（11）具有从事技术开发的初步能力。

　　2. 其他能力

　　（1）具有利用文献、计算机网络等手段，获取信息、使用信息的能力；

　　（2）具有较强的创业意识和一定的技术创新、制度创新能力；

　　（3）具有较好的文字、口头表达能力；

　　（4）具有一定的社会活动、人际交往和公关能力；

　　（5）具有较强的自学能力。

　　3. 专业技能证书要求

　　（1）普通高校计算机二级证书；

　　（2）高等学校专科英语应用能力证书；

　　（3）至少一个岗位的岗位资格证书。

　　（四）素质结构

　　素质结构包括人文素质、职业素质、扩展素质。

　　人文素质：包括思想道德品质、文化修养、正确的人生观和世界观等；

　　职业素质：包括刻苦钻研业务、一丝不苟的工作作风、团结拼搏的精神风貌，勇于开拓创新的精神等。

　　扩展素质：包括意志、品质、生理、心理、体能等。

　　四、理论教学体系的改革

　　在遵循教育教学规律的基础上，打破原有的学科体系，按照有利于学生职业能力培养和综合素质的提高组织课程和课程内容。

　　1. 必修课由公共课和专业课组成，部分主干专业课实行课程综合化（ 如建筑材料与检测、建筑结构与结构CAD等课程），并把计算机应用、外语教学渗透到专业课教学中，强化学生的外语阅读能力和计算机应用能力的培养。

　　2. 选修课由限选课和任选课组成，限选课设置了三个专业方向［ 建筑结构设计方向、建筑施工管理方向、建筑工程（ 概）预算方向］，供学生选学，使培养计划刚柔结合，有利于发挥学生学习的主体性。任选课中开设了创造学基础，发明与专利等特色课程。

　　3. 把专业课程提前进行，第一学期就安排认识实习，开设建筑制图与Auto CAD等专业课，打破了原来基础课、专业基础课、专业课的三段式模式。

　　五、实践教学体系的改革及实训基地建设

　　（一）实践教学体系改革

　　1. 实践教学体系由实验与检测、实习与实训和工程实践组成，使学生受到全面的工程训练。

　　2. 遵循人们的认识规律，按照由浅入深、循序渐进、理论与实践相结合的原则，将分散实践与集中实践相结合，理论教学与实践教学相结合，整个教学过程是理论与实践反复循环的过程。

　　3. 利用较长的集中实践时间，让学生进行顶岗工作，使学生在真实的职业环境中得到锻炼，获得真正的工作体验。

　　（二）实训基地建设

　　1. 校内实训基地建设。加强校内实训基地建设与改造，更新仪器设备，提高仪器设备的现代化科技含量，使之成为产学研一体化的实训中心。

　　改造建材实验室、土工实验室、涂料生产实训车间，组建建材测试中心。

　　改造充实CAD 机房，充实土建实训小现场、新建结构实验室，建成土建实训中心。

　　充实绘图室、建筑构造实验室、展示室，装饰艺术研究所，在此基础上成立建筑艺术中心。成为材料展示、建筑构造展示、建筑艺术创作一体化的艺术中心。

　　加快专业产业化步伐，依托专业办产业，办好产业促专业，依靠建筑工程专业的人才优势，成立建筑工程公司。继续发挥院属建筑设计院。建设监理公司、工程造价咨询公司在人才培养中的作用，使之成为高水平的校内产学研一体化的实训基地。

　　成立“ 工程结构研究所”和“ 建材研究所”，开展对建筑节能，#$% 技术研究，力争在建筑节能、新型建材、特种结构施工等方面有所突破，形成我院的科研特色，把科研引入教学过程，不断更新教学内容。

　　2. 校外实践教学基地建设。选择一批设备工艺先进、管理水平高、适合学生顶岗工作，又有利于发挥学生创造力的骨干企业作为教学实践基地，继续保持与煤炭行业的紧密关系，积极开辟新的教学实践基地，争取在南京、徐州、连云港新建!+ 个实训基地，以适应学生招生面向和就业去向改变的需要。继续发挥由建筑工程企业人员组成的专业教学指导委员会的作用。加强与专业教学指导委员会成员的联系，充分发挥行业，企业对人才培养的牵动作用。做好新建实训基地的协议签订和挂牌工作，使产教结合更加规范。继续发挥与大型骨干企业联合办学的途径，积极筹备建筑工程专业董事会，吸纳企业对人才培养的资金投入，并参与教学建设和管理。成立产学研结合领导小组，加强对产学研结合的组织与管理。